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8883netapp下载地址:守正笃实的垂范者——刘洁

发布时间:2022年02月28日 | 作者: | 点击量:[]

               守正笃实的垂范者——刘洁

              艺术系   高申

刘洁,1991毕业于徐州师范学校音乐班,徐州市铜山区教师发展中心音乐教研员,江苏师范大学硕士生导师,正高级教师。先后荣获江苏省优秀教育工作者,徐州市名教师,徐州市劳动模范,铜山模范等荣誉称号。2006、2014两次获江苏省优质课一等奖,2013获江苏省基础教育教学成果二等奖,2015获江苏省教研成果三等奖,2018出版专著《合唱的邀请》,二十余篇文章在国家、省级期刊发表。


“行如风,情似火,长袖善舞弱女子,音乐教研大丈夫!展开“春之翼”,你让合唱艺术飞进城乡;丹心育“青苗”,你让乡村孩子得到音乐滋养。你是美的使者,带给我们文化自信和力量”。这是她获得徐州市劳动模范的颁奖词,也是她教育生涯的写照。

做守正笃实的垂范者

作为一名共产党员,她爱国爱党,信仰坚定,视党员身份为生命,时刻发挥模范作用;作为一名区级教研员,她心系乡村音乐教改,痴心教研,牢记教书育人的神圣使命,把奉献社会、报效家国作为矢志不渝的人生追求。作为一名教师,她爱岗敬业、顾全大局,不遗余力帮助每一个人。二十九年如一日,关注师生的所思所想、所需所求,将他们的诉求作为自己的工作之本;严格要求自己,坚持“工作在前、吃苦在前、示范在前”,凡是要求师生做到的,率先垂范、以身作则,用一言一行、潜移默化的成为师生学习的样板,对照的标杆。听课,上公开课、示范课是她工作的常态。

做音乐教育的研究者

她十年前就撰文呼吁:呼唤——名副其实的音乐地位;回归——审美化的音乐教育;倡导——人文性的音乐场域;创设——参与体验式的音乐课堂;打造——综合性的音乐之舟。二十九年的探索与打磨,形成了“本色音乐”教育思想。课堂形成了“大气简约,文化浸润”的教学风格,并主张用“文化的力量”架构音乐课堂,从学生的视角探究音乐课教学模式,努力寻找教与学的契合点,积极进行音乐教学方法改革研究与实践工作,取得丰硕的研究成果,并带动了众多乡村教师进行学科研究,形成了铜山音乐教育的良好氛围。20152020年度主持江苏省规划科研重点课题1项:《地域性非物质文化遗产的校园传承研究》;江苏省教研课题1项《基于区域性非物质文化遗产传承的小学校本开发——以柳琴戏为例》;徐州市教育科学规划课题2项:《推进地方戏曲走进中小学音乐教育的实践研究》、《整体推进中小学班级合唱教学发展的理论与实践研究》均已结题,被徐州市推广试验并成为徐州的品牌文化项目; 2013年获得江苏省教育厅颁发的教学成果(基础教育类)二等奖,2016年获江苏省教育科学研究成果(教育研究类)三等奖。在《教学与管理》、《中国戏剧》、《江苏教育》、《中小学音乐教育》等国家核心期刊、省级教育刊物发表论文二十余篇。2018年专著《合唱的邀请》由苏州大学出版社出版发行。

做甘为人梯的引路者

作为铜山区音乐教研员,她深知自己肩负着全区近180所学校师生艺术成长的希望和全区音乐教育发展的重任。乡村学校的音乐课堂也要倡导审美性、人文性、体验性,推进乡村学校的音乐老师一专多能,让乡村孩子也能体验美的感受。十余年年来,每天的工作时间超过10个小时,每学年听、评100节以上音乐课。主持的劳模工作室、名师工作室,乡村培育站辐射到各个学段,工作室网站现有会员500多人,创办“非铜凡响”公众号,实施了“骨干示范,教研引领——全面铺开,深入体验——乡镇互动,共同提高”的专兼职音乐教师培养策略,平均每年中小学教师培训总量达到60场次;制定并完善了“铜山区艺术教学质量评估方案”,增加了突出班级合唱、地方非遗传承的教学质量考核与评价机制,逐步实现全区优质教育资源共享和教师的共同提高;2009年起与江苏师范大学等高:献鹘涣,不仅开阔了教师视野,同时提升了教师的专业素养和理论高度。2017年起执教音乐师范本科生教材、教法课,指导2018级本科生陈嘉瑜同学,2019级王开慧同学分别获江苏省师范生基本功一等奖和万叶杯全国教案评比一等奖。指导的硕士研究生陈苹苹获校二等奖学金、优秀党员。

作为铜山区音乐家协会主席、群众文化“百千万工程”文艺骨干,近十年被市、区电视台聘为艺术编导,执导专题晚会30余次。策划“谈‘镇兴’,走基层”录制强国宣传片等30余个;策划推出“高雅艺术进村小校园”公益演出40多。淮蛟 “铜山区科技文化艺术节”“少儿春晚”“我爱家乡戏”等品牌活动,编导的《汉娃闹春》等节目登上了中央电视台,辅导的师生节目50多项获得省级以上奖励。

平凡的岗位,不平凡的坚守,她用守正和创新不断创造最美的乡村音乐教育。


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